13:00至14:00和17:00至18:00的兩節一對一課程，加上19:30至21:30的6人班，構成了王俊杰老師這一天的在線教學時間表。 上周四下午，記者來到家住新都的王俊杰老師家。 在陽臺改建的自習室里，他正在電腦前為一名準備考研的學生進行一對一的在線英語輔導。 成都商報記者看到，平臺頁面上，屏幕左側2/3顯示的是他準備的課件，右側主要是聊天窗口，有演講列表、對話框、公告板等。出現在語音列表中，他們還可以通過在對話框中鍵入進行交流。

上課時，王俊杰主要通過耳機麥克風給學生講解，時不時在課件上畫圈、提綱、類型。 “學生電腦屏幕界面的顯示和我的差不多，我在課件上輸入的內容會實時反映到他的身邊。” 對于人數較多的班級，王俊杰無法通過耳機同時聽到大家的反饋，所以他和學生們約定，當他問“你聽懂了嗎？”時，如果學生聽懂了，他就放一個對話框中的“1”。 如果有學生聽不懂，他會單獨打開該學生的麥克風。 ，讓他提問。

在長達一小時的一對一輔導過程中，王俊杰的講解幾乎沒有停頓，“這其實就是網絡教學和傳統課堂的區別。 上網課時，我不會留時間給學生做練習和復習。 這就是學生課后所做的事情，在線語言課上，我提出問題，學生用嘴回答，這就是練習。”王俊杰說，他通常一小時一對一的收費在100多元。輔導班。”上課時間要充分利用。 ，畢竟人們是花錢來聽的。”

從大學老師到辭職上網教書

在成為在線老師之前，王俊杰曾在郫縣一所大學擔任全職英語老師（微博）。 2014年，“跟誰學”教育O2O平臺成都分公司成立。 王俊杰立即在其上注冊為教師，同時辭職。 在學校找到了一份全職教師的工作。

“我選擇線上教學，主要是因為我不喜歡坐在課堂上，同時也是為了照顧家人。” 王俊杰說，他的孩子剛滿一個月，現在大部分時間都可以在家上課。 不過，為了保證收入的穩定，王俊杰并沒有完全放棄線下課程。 他還在家附近的一些培訓機構做兼職老師。 “隨著線上教學的收入逐漸穩定，未來我可能會放棄線下兼職。” 王俊杰說道。

他為記者算了一筆賬。 以3月份為例，他開設了兩個班級，共有11名學生。 每個班每周上兩節課，他每周的收入約為900元。 他還有兩個一對一的班，每人每周上兩次課，每周收入約800元。 這樣算來，王俊杰3月份的線上教學收入約為6000元。

“在線教學的高收入主要取決于網絡規模效應，可以降低教師的教學成本。即使每人每次支付幾塊錢，如果有幾千人同時在線聽課，收入自然就高了。” 王俊杰表示，目前能達到這樣高收入的在線老師畢竟屈指可數。

競爭很激烈

連續四個月沒有招收學生

一名普通教師如何在在線教育平臺上生存？ “我認為最重要的是找到正確的教學方向和定位。在互聯網上，我們必須精益求精。” 王俊杰說，他現在對自己的定位是“英語零基礎”。 “這并不是因為我的英語教學水平低，而是競爭比較小。” 王俊杰說，他最初想過教雅思、出國留學等，但競爭太激烈，作為一個默默無聞的新人，短時間內很難出名。 他回憶說，加入平臺的前四個月里，他沒有招收一個學生。 后來他找到了合適的位置，做了一些免費的課程，打開了局面。

另外，在教學方面，老師們也很辛苦，這就要求老師們更加用心備課、多講課。 學生課后如有疑問，教師必須及時解答。 為此，王俊杰課后會隨時與學生互發微信，方便溝通。

無需教師資格證

據跟誰學成都分公司副總經理劉文明介紹，目前平臺注冊的成都本地教師有3萬名，其中70%以上在線授課，月收入最高的教師可達4萬~5萬元，主要是為了“出國留學”。 當然，這類教師的收入具有很強的“季節性”。 此外，在線教學占比較大的類別為“中小學學科類別”和“藝術興趣類別”，合計約60%。 他介紹，該平臺主要驗證駐場教師身份的真實性，并不嚴格要求教師資格證。 如果教師有惡意舞弊、曠課、遲到等違規行為，將被扣相應分或給學生打低分。 評價，這會影響其排名和生源。

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